Maddy bénéficie d’une bourse d’études en soccer à l’université. Elle a suivi des cours généraux durant ses premières années, mais elle veut maintenant choisir une majeure. En tant qu’athlète, Maddy a l’habitude de travailler avec des entraîneurs, donc pour elle c’est logique d’accéder aux services d’accompagnement de carrière de l’université. Le formateur en matière de carrières aide Maddy à arriver avec plusieurs possibilités qui pourraient convenir à sa personnalité, à ses valeurs et à ses forces personnelles. Les deux travaillent donc ensemble à comparer chacune des options avec les réalités de l’horaire chargé de Maddy, compte tenu de sa formation et son calendrier des parties. Maddy réalise que ses options de stage qui chevauchent la saison de soccer ne sont pas une bonne solution maintenant. Donc elle les élimine. Elle ramène sa liste à trois majeures qui l’intéressent vraiment puis demande à ses proches et à sa famille ce qu’ils pensent. Elle parle aussi aux étudiantes et étudiants dans chacun des trois programmes et, avec son formateur en matière de carrières, elle fait une recherche sur les prévisions concernant les débouchés, les salaires et les conditions de travail. L’une des trois majeures se démarque : tout le monde peut l’imaginer en train de faire ce genre de travail qui est aussi bien rémunéré. Il semble exister un besoin croissant en diplômés et diplômées de ce programme.