Ayant vécu dans son enfance dans une famille militaire avec un parent toujours parti, Kyle a appris à donner un coup de main lorsqu’il le pouvait. De sa propre initiative, il empile les chaises après une assemblée, range le matériel sportif après une joute et arrive tôt à la pratique du groupe de musique pour organiser la salle. Ses enseignantes et enseignants l’ont remarqué et l’ont indiqué dans ses bulletins.

Dans son emploi à temps partiel, Kyle arrive tôt et revient à temps après ses pauses. Il a remarqué un problème périodique et est arrivé avec une solution créative. Son gestionnaire est vraiment impressionné par son initiative et a demandé à Kyle s’il était intéressé à suivre une formation pour devenir surveillant de quart.

Kyle prévoit prendre une année de pause après la fin de ses études, partageant son temps entre le travail pendant six mois et le bénévolat dans un programme de développement communautaire. Pour le programme auquel Kyle pose sa candidature, il a besoin de références scolaires et professionnelles. Les enseignantes et enseignants et le gestionnaire de Kyle sont toujours heureux de le faire pour lui. C’est facile d’écrire quelque chose de positif à son sujet, car il est toujours allé au-delà des attentes.